坐在他身边的几个男孩都傻乎乎的哄笑起来。
“喂！猪女孩！这里不是你该来的地方！”另一个男孩大声说。
你才是猪女孩，你全家都是猪女孩！
讲台上的魔法师没有拦阻男孩们的嘲笑，“坐下，翻到第10页。”
呼！还好，才上到第10页，她应该能追上。
她在最后一排的一张空桌边坐下，左右无人，也就没人再次踢翻她的椅子。她将课本和笔记本都放在桌子上，迅速翻看课本。
一般来说，这种初级教材最前面几页就是在讲概念，这一部分不难；之后的内容是由简单到复杂，将咒语拆分开来讲解原理。
课程安排的很合理。
*
她的课表是上午4节课，下午3节课，上午理论课，下午上的是比较复杂的课程。影子神殿没有严格的年级划分，是因为大部分学徒或多或少都已经有了一点基础，所以采取的是选课制，像康斯坦汀这样毫无基础的学徒非常少。
选课制的好处是她没有传统意义上的“同班同学”，也不是每节课上都有人羞辱她。她没有交到朋友，但也没有对手，像哈利·波特那样还没有进霍格沃兹就已经声名远扬的孩子才配拥有对手。
学习很紧张，大部分同学都还挺安分的，没人看得起她，但大部分也只是当她不存在而已，只有几个男孩乐此不疲的每次见到她不是羞辱就是撕坏她的书、踢翻座椅，这种校园霸凌在两周后愈演愈烈，原因是现在所有魔法学徒都知道她没有魔法源力。
魔法源力是使用魔法的基础，她没有魔法源力，就算掌握了魔法咒语的正确发音和语调，也没有办法调动魔法元素。
魔法元素是水、火、土、风（空气）四种自然元素，原著作者再强迫症，也没法把自然四元素压缩成三元素。
魔法咒语的功效就是配合魔法手势，调动局部空间内的四种魔法元素。
没有魔法源力，却在神殿学习魔法，这简直就是个笑话。
康斯坦汀也很苦恼。
任课的魔法师们的态度也很奇怪，他们摆明了不想教她，但不得不教她。
于是，她几乎每节课都会被叫到回答问题。
这一节的音律学，嘉莱特老师让她演示“日常照明术”。
这是他们学习的第一个基础魔法咒语，咒语很简单，只有一个单词，两个音节；魔法手势也很简单，就是一个人人都会的响指。魔法咒语结合响指，点亮一小块婴儿拳头大小的“日光石”。
日光石就是神殿走廊上用来照明的那种魔法石，石头的物理结构中包含魔法能量，用魔法咒语点亮，就是魔法世界最好的无公害无污染照明工具。
康斯坦汀不乐意总是被叫起来演示，自从上节课演示失败后，她就知道自己体内没有魔法源力，她的发音再准确、魔法手势再正确，也没法成功驱动日光石。
而音律学教室里13个同学，有12个都能成功点亮日光石，区别只在日光石的亮度不同，但毋庸置疑的，他们都有魔法源力。
她很不快乐的从嘉莱特手里接过日光石，凝神专注的念出了咒语，打了一个响指——奇迹并没有发生，日光石还只是一块乳白色的石头。
那个第一节课就声称“不想跟丑八怪一起上课”的贵族女孩朱莉·霍夫曼拈起一块绣花手帕挡住嘴，轻蔑的说：“废物就是废物。”
康斯坦汀连眼神都不想给她一个。
嘉莱特听而不闻，从康斯坦汀手里拿走日光石。“现在，再试试‘日常除尘术’。”
原著里的咒语都是拉丁语，这个魔法世界也不例外，但在拉丁语之外又加上了音调和语调的变化，也就是像音乐一样有七音阶，像汉语一样有四声调。短咒语还好，长咒语就很复杂了，但好在长咒语也不是很多，绝大多数咒语都经过千万年的实践和优化，压缩在5个音节之内，使用起来简明快捷。
康斯坦汀从来没有学过拉丁语，但学过汉语拼音，汉语拼音就是根据拉丁语设计的，只要求“念”的话，其实比这些只会英语的“土著”要轻松多了。她学魔法咒语学得非常快，这也给了她错觉，觉得自己就是在魔法世界也能当个学霸，但现实教她做人。
日常除尘术也只有两个音节，一个魔法手势，成功驱动会产生一阵强度大概在3、4级的微风。
不出意外的，日常除尘术也失败了。
一丝风也没有。
嘉莱特难掩脸上失望神色，“行了，你回去坐下。”
康斯坦汀走回座位上，越过一条腿，又越过一条腿——对这种小菜她已经训练有素，但她还是在越过两条腿之后摔倒了。
摔得很惨，那些孩子们哄堂大笑。
她很确定自己躲过了伸出来的腿，但她无法躲开看不见的东西。
她狼狈的从地板上爬起来，觉得窘迫又羞愤，自己觉得脸红了，但实际上，她灰白色粗糙得像树皮的皮肤还是灰白色，一点也没有改变。
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*音节是一个单词发几个音；音调是哆来咪；汉语声调是妮尼你腻。
*格兰特以为她是受到了诅咒才会变丑。
*《Supernatural》和《Legacies》里都是用拉丁语念咒语。
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